Jedes Kind soll seinen Möglichkeiten und Talenten folgend den bestmöglichen Abschluss erreichen...
Dieses Ziel wird angestrebt durch einen guten Fachunterricht nach aktuellen pädagogischen Erkenntnisssen auf der Grundlage der vorgesehenen Stundentafel, verbunden mit einem vielfach vernetzten Förder- und Forderangebot.
Grundlage für dieses Ziel ist eine intensive Diagnostik für jedes einzelne Kind. Sie beginnt bereits mit dem Aufnahmegespräch und der Kontaktaufnahme mit der abgebenden Grundschule. Weitere Erkenntnisse liefert eine Eingangsdiagnostik nach einem anerkannten Testverfahren, die im Einklang mit den Wahrnehmungen der unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrer die Basis für ein individuelles Arbeits- und Förderprogramm bildet. Regelmäßig werden in Teambesprechungen die Beobachtungen und Erfahrungen ausgetauscht. In besonderen Fällen steht dafür die BeraterInnenrunde, unterstützt duch externe Experten und Institutionen, beiseite. Ebenso sind die Rückmeldungen des betroffenen Kindes und der Erziehungsberechtigten von besonderer Bedeutung.
So zeichnet sich im Laufe der Jahre für jeder Schülerin / für jeden Schüler ein individuelles Laufbahnprofil ab.
... und in seiner persönlichen Entfaltung vielfältig unterstützt werden.
Gesund an Leib und Seele und ein vollwertiges, verantwortungsbewusstes Mitglied unserer menschlichen Gemeinschaft. Diese Maxime erfordert ein umfassendes Bildungskonzept, das sich in unserem Schulprogramm wiederfinden soll. Gemeinsam lernen, Selbstwertgefühl entwickeln, Toleranz üben und Verantwortung übernehmen wird daher an vielen Stellen im Schulleben der Anne-Frank-Gesamtschule nicht nur gepredigt, sondern praktiziert.